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韩国 女教师 中文下载剧情介绍: 人性深处到处充满了这种通过令别人不快乐来达到某种快感的行为,或者说,虽然让别人不快乐也并不会让自己快乐,但是这却释放了人的某种原始的攻击倾向,达到对关系进行控制的目的,但是控制的方式,却是虐待和被虐待的方式,不是通过传递爱和关怀的方式,这其中,主要是传递一种自身的优越感、主导感、强势感,希望对方服从自己的权威性,而相应的身心惩罚本身可能内化到被控制者内心,成为他的一种心理需要。
在一个孩子幼小的时候,最容易被大人通过训斥、惩罚来控制住,大人利用了孩子对自己的敬畏和爱来保护孩子,只是这个大人因为自己没有得到太多爱,没有学会爱的方式,所以应用了一种剥夺爱的方法来给孩子威慑。
这样的大人教育孩子一般出现这样的情景:
孩子:妈妈,我发烧了,头真的烧得好痛。
妈妈:谁叫你前天晚上要去露台上吹风,还贪玩到很晚才回来,活该这样!
孩子:我真的很不舒服。
妈妈:以后还听不听妈妈的话?知道几点回家了吗?
孩子:知道了。
妈妈:如果不回来,就打屁屁(母亲甚至拿出鞭子威胁)。做了这个之后,妈妈才不情愿地带孩子去看了医生。
从这个场景可以看出,母亲并没有给予孩子需要的关心。她心中不是没有爱,只是这种爱是一种扭曲而富有控制感的爱,表达了她对于孩子缺乏掌控力的虚弱,她此时的注意力在自己身上,需要进一步表达权威,把孩子吓住,好通过孩子听话来达到让自己好受的目的。尤其是单亲妈妈教育孩子,更容易掉进这样的陷阱——她们觉得自己本来就够惨了,一个孩子就像是拖累。那么,她们过分严厉地,不留情面地要求小孩,甚至为了害怕出事而把孩子关起来,为的是感觉自己能够更强大一些,这些行为并没有站在孩子的角度考虑。长此以往,发展出一种施虐——受虐的心理模式。
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